Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC) en el entorno educativo: herramientas, limitaciones y críticas

Resumen

El presente artículo tuvo el propósito de conocer la aplicación, herramientas y críticas de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC) en el entorno educativo. Desde el punto de vista teórico se asumieron los aportes de Brovelli, Cañas, & Bobadilla (2018), Fernández, Leiva & López (2018) e Islas (2017), entre otros. El enfoque de la investigación fue cuantitativo de nivel descriptivo para lo que se empleó el cuestionario como herramienta de recolección de los datos. El contenido del instrumento fue validado por expertos y la fiabilidad medida a través del Alpha de Cronbach (0,878). El estudio permitió conocer que los docentes emplean las TIC dentro de los salones de clase para efectuar consultas académicas y resolución de problemas físico matemáticos y generación de audios, la falta de capacitación a limitado el desarrollo de competencias digitales para la utilización de las herramientas y dispositivos tecnológicos, el empleo de las herramientas educativas es frecuente siendo Google Forms la herramienta de mayor aplicación. El discurso pedagógico requiere fortalecer las tecnologías educativas como un concepto y categoría en donde los centros educativos promuevan a través de los maestros su uso efectivo, y reducir de esta manera la crítica negativa que se genera en contra de los docentes que de forma profesionalmente emplean las a herramientas educativas para mejorar la adquisición de aprendizajes significativos en los estudiantes.