Desarrollo de competencias musicales y comportamiento social de estudiantes de IE públicas del nivel primario de la unidad de gestión educativa local, UGEL - CUSCO 2019

Angel H. Conza-Pacca

Resumen


La tesis se realizó; en los centros Educativos de la UGEL – CUSCO, tomando en consideración los siguientes centros educativos del nivel primario: San Francisco de Borja, Simón Bolivar, Luis Vallejo Santoni, Humberto Luna. El objetivo general fue determinar la relación de las competencias musicales en el comportamiento social de los estudiantes del nivel primario de las I.E. públicas de la UGEL- CUSCO., con la finalidad de conocer si los centros educativos cumplían con el aprendizaje de conocimientos musicales y comportamientos sociales de los alumnos. Para la obtención de la información se aplicó una ficha de observación y unas encuestas para conocer el cumplimiento de los conocimientos en relación al comportamiento social de los estudiantes. En relación esto se aplicó un instrumento la cual estuvo compuesto por 25 ítems, con escala de medición de escala de Likert. La validez y la confiabilidad del instrumento fueron realizadas; con juicios expertos por tanto son fiables y consistentes.


Palabras clave


skills; behavior; learning.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v5i9.1709

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