La virtualidad en los procesos de formación educativa. Retos y oportunidades del sistema educativo ecuatoriano

Enrique Byron Ayón-Parrales, Ángela María Cevallos-Cedeño

Resumen


El presente artículo de investigación, tiene como objeto de estudio: la virtualidad en los procesos de formación educativa. Su objetivo general es: analizar el uso de la plataforma virtual de los docentes y estudiantes, adscritos al sistema educativo ecuatoriano. El estudio es de tipo descriptivo, con un diseño de campo. La muestra fue representada por los treinta y cuatro (34) docentes y ciento seis (106) estudiantes de Educación Básica. La técnica que se utilizó para la recolección de los datos fue el cuestionario, el mismo estuvo diseñado con preguntas cerradas, de respuestas múltiples. Las bases teóricas fueron las siguientes: Tecnologías de la información y Comunicación (TIC), entornos virtuales en la educación, las tecnología de información y comunicación  y los profesores, educación virtual, aulas virtuales como ambientes  de enseñanza y aprendizaje, la U-learning, la web ubicua. En el análisis de los resultados, se pudo comprobar que tanto los docentes como los estudiantes, necesitan estar constantemente actualizados en las Tecnología de la Información y Comunicación. Como conclusión se resalta que es necesario implementar las tics, como una estrategia de enseñanza, dado la situación de la pandemia que se vive a nivel mundial.


Palabras clave


Plataforma virtual; sistema educativo ecuatoriano; Tecnología de la Información y Comunicación.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v5i8.1629

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