Classroom y Google Meet, como herramientas para fortalecer el proceso de enseñanza- aprendizaje

María Rosario Cedeño-Escobar, Erika Elizabeth Ponce-Aguilar, Yadira Azucena Lucas-Flores, Verónica Edith Perero-Alonzo

Resumen


Debido a la pandemia provocada por el Covid-19, la educación ha experimentado grandes cambios, haciendo un ajuste a la metodología tradicional y dar paso a la educación virtual, implementado plataformas digitales que han ganado espacios significativos para la construcción de conocimientos. Tal es el caso de Ecuador, el Ministerio de Educación se vio en la necesidad de utilizar la plataforma Teams para continuar con las actividades educativas. Sin embargo, se han presentado un sin números de factores que impiden que este método funcione en su totalidad. Por tal motivo el presente estudio tiene como objetivo promover el uso de las aplicaciones Classroom y Meet Google para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas del país fiscal como particulares. Se utilizó la metodología cualitativa y el análisis bibliográfico documental. Finalmente se presenta el uso de las aplicaciones innovadoras como una opción gratuita y de fácil manejo para quienes no pueden acceder al canal virtual efectuado por las autoridades educativas.


Palabras clave


Aplicaciones innovadoras; innovación tecnológica; enseñanza-aprendizaje; plataforma virtual

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v5i7.1525

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