Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

La efeméride del día de la Madre como actividad didáctica para la educación de valores

Tatiana Dolores Acosta-Regalado

Resumen


Actualmente, nuestra sociedad exige de la escuela que no se supedite sólo a una mera transmisión de conocimientos; porque requiere que forme seres humanos capaces de vivir y convivir en sociedad, en un ambiente pleno de valores como el respeto, participación y libertad y que sean capaces de elaborar una concepción de la realidad que integre a la vez el conocimiento y la valoración ética de la misma. Esa concepción cívica y humanista de la educación está plasmada en nuestra Constitución. El presente artículo pretende describir la experiencia de implementación del uso de las efemérides, especialmente el día de la Madre como actividad didáctica para la educación de valores. Desde el punto de vista teórico esta investigación se sustenta en los aportes de Adine (2002), Labarre (2005),  Simons y Silvestre (2007), así como Casañas, Fierro y Lamus (2016), quienes asumen la educación de valores desde la consideración de la integralidad entre lo cognitivo, lo afectivo, lo volitivo y lo comportamental. Desde el punto de vista metodológico este artículo se supedita al enfoque materialista-dialéctico, que asume los métos teórico-prácticos, tales como el analítico-sintético, el histórico-lógico, de lo abstracto a lo concreto, la observación, la encuesta y la estadística descriptiva. Se realizó un set de actividades preparatorias para la celebración de la efeméride respectiva al día de la madre con la participación de 32 estudiantes de Educación Secundaria General, lo cual resultó efectivo para el estímulo de la creatividad y las competencias socioemocionales de los estudiantes que participaron de todas estas actividades.


Palabras clave


Lúdica; efeméride; didáctica; educación en valores.

Referencias


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Texto completo: PDF

DOI: 10.23857/pc.v1i1.1279

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Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

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