Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

Factores que intervienen en el rendimiento académico de los estudiantes del primer nivel de Ingeniería Forestal de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en la asignatura Matemática

Cecilia Teresa Limaico-Nieto, Marco Hjalmar Velasco-Arellano

Resumen


La Educación Superior en el Ecuador se encuentra inmersa en grandes transformaciones encaminadas a lograr un sistema más eficiente de enseñanza-aprendizaje, para obtener profesionales que sean capaces de resolver problemas de la sociedad aplicando los conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades adquiridas en el proceso de aprendizaje


Para cumplir con esta expectativa Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, ha dado énfasis en el mejoramiento de planes de estudio, acreditación de carreras, modernización de la infraestructura, proyectos de investigación  y de vinculación con la vía productiva del país, sin embargo persiste un bajo promedio de aprovechamiento en las asignaturas correspondientes al área básica,  trayendo como consecuencia  un alto índice de repitencia y deserción estudiantil  lo que promueve a poseer un bajo índice de graduados pertenecientes a la carrera.


El objetivo de esta investigación fue estipular los principales factores que inciden en el rendimiento académico en la asignatura de matemática en los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Forestal, de la Facultad de Recursos Naturales de la ESPOCH, el estudio realizado fue cualitativo, dentro de la metodología empleada se realizó una encuesta a los estudiantes del primer nivel que toma en cuenta los siguientes 5 aspectos: entorno familiar, actividades en clase, actividades extra clase, docencia y evaluación. Los resultados obtenidos muestran las diferentes causas que influyen en el rendimiento académico dentro del campo matemático, con la finalidad de tomar medidas correctivas que ayuden a mejorar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje de la carrera.


Palabras clave


Rendimiento académico; evaluación; factores personales; factores sociales; factores institucionales.

Referencias


Aldana Kelsy. Reyna Perez de Roberti y Ayolaida Rodríguez Miranda, “Visión del desempeño académico estudiantil en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado” en Revista Compendium Vol.13, núm. 24 Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela, 2010.

Castejón Juan (2015) Aprendizaje y rendimiento academico Editorial Club Universitario

Camilloni, Alicia R. W. De y otros (1998), La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo, Buenos Aires, Paidós

Edel, Rubén, “el rendimiento académico: concepto, investigación y desrrollo” Revista electrónica de iberoamerica sobre calidad, eficacia y cambio de educación, REICE, Vol.1, núm. 2, Madrid, España, 2003

Elola nydia (1996) La enseñanza y la evaluación, Temas de Evaluación N°33 Buenos Ares Dirección Nacional de Evaluación.

Garbanzo G. 2007 Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior pública. Revista educación.

Martinez, Otero, Perez, Valentin, “Factores determinantes del rendimiento académico enenseñanza media” Psicología Educativa. Revista de los psicologos de la educación 1996. ProQuest Ebook Central.

Medina Diaz, M y Verdejo Carrión A. (2008) “Evaluación del aprendizaje” Colección Academia Contemporánea, Editores. Isla Negra Estación de la Universidad San Juan Puerto Rico. República Dominicana

Punch, K. F., & Oancea, A. (2014). Introduction to research methods in education. Sage.

Sawin E.I (1970) Tecnicas Basicas de Evaluación, Madrid, Ed. Magisterio Español.

Sánchez P. (2006) el proceso de enseñanza aprendizaje ICE de la UCM. Madrid – España 2004

Tenbrink, Terry D (1981) Evaluación guia practica para profesores Madrid, Narcea.

Tobón S. Aspectos básicos de la formación Basada en Competencias. Talca. Proyecto Mesesup

Torres L. & Rodriguez S (2006) Rendimiento académico y contexto familiar en estudiantes universitarios. Revista Enseñanza e Investigación en psicología. Universidad de Veracruz.

Vargas G. (2012) Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior. Revista Educación


Texto completo: PDF HTML XML

DOI: 10.23857/pc.v5i2.1262

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/

 

 

            



Top