La protección de la imagen de niños, niñas y adolescentes en instituciones educativas del Ecuador: Un análisis exhaustivo de los desafíos jurídicos, éticos y sociales en la era digital

Resumen

La integración cada vez mayor de tecnologías digitales en el ámbito educativo ha puesto en relieve la compleja problemática del uso de la imagen de niños, niñas y adolescentes (NNA) en las instituciones educativas del Ecuador. Esta práctica, si bien puede tener propósitos legítimos como la documentación pedagógica o la promoción institucional, plantea serios cuestionamientos legales, éticos y sociales. A pesar de que la mayoría de escuelas y colegios solicitan algún tipo de autorización para el uso de imágenes, la realidad observada es un uso a menudo indiscriminado, que expone a los NNA a riesgos significativos, incluyendo el uso indebido en redes sociales, la suplantación de identidad, el ciberacoso y la posible instrumentalización para fines ilícitos. El presente artículo científico se propone realizar un análisis exhaustivo de la normativa vigente en el Ecuador, identificar los vacíos persistentes en su aplicación práctica y detallar los peligros inherentes al tratamiento inadecuado de la imagen de la niñez y adolescencia ecuatoriana. Fundamentado en un enfoque de derechos humanos y la primacía del interés superior del niño, se elaboran recomendaciones concretas y estratégicas dirigidas a fortalecer los mecanismos de protección de la intimidad, la dignidad y la seguridad de los menores en el entorno escolar, promoviendo una cultura de responsabilidad digital.