Resumen
El
presente artículo de investigación pretende describir el uso de la Tecnología
de Información y Comunicación (TIC) en la Universidad Técnica Luis Vargas
Torres de Esmeraldas, y su importancia en los procesos de aprendizaje, siendo
importante implementar y promover la aplicación de herramientas tecnológicas en
los procesos educativos implementados en las universidades. Para ello, se
enmarca el estudio en una metodología cuantitativa, descriptiva con diseño no
experimental, obteniendo como resultado principal, que los docentes se han
visto obligados por la situación vivida a través del covid19, a implementar y
promover el uso de las TIC´s en los procesos de enseñanza desarrollados a sus
estudiantes, siendo esto de gran importancia para la adquisición del conocimiento,
concluyendo que el uso de las herramientas tecnológicas se han vuelto más que
importantes, necesarias para el desarrollo educativo de los estudiantes en
ecuador y el mundo.
Palabras
Claves: TIC; proceso de aprendizaje; educación;
universidad conocimiento.
Abstract
This
research article aims to describe the use of Information and Communication
Technology (ICT) at the Luis Vargas Torres de Esmeraldas Technical University,
and its importance in the learning processes, being important to implement and
promote the application of technological tools in the educational processes
implemented in universities. For this, the study is framed in a quantitative,
descriptive methodology with a non-experimental design, obtaining as the main
result that teachers have been forced by the situation experienced through
covid19, to implement and promote the use of ICTs in the teaching processes
developed for their students, this being of great importance for the
acquisition of knowledge, concluding that the use of technological tools have
become more than important, necessary for the educational development of
students in Ecuador and the world.
Keywords:
ICT; learning process; education; university knowledge.
Resumo
Este
artigo de pesquisa tem como objetivo descrever o uso das Tecnologias da
Informação e Comunicação (TIC) na Universidade Técnica Luis Vargas Torres de
Esmeraldas, e sua importância nos processos de aprendizagem, sendo importante
para implementar e promover a aplicação de ferramentas tecnológicas nos alunos.
nas universidades. Para tal, o estudo enquadra-se numa metodologia
quantitativa, descritiva e de delineamento não experimental, obtendo como
resultado principal, que os professores foram obrigados pela situação vivida
através da covid19, a implementar e promover a utilização das TIC nos processos
de ensino desenvolvido para seus alunos, sendo este de grande importância para
a aquisição de conhecimentos, concluindo que o uso de ferramentas tecnológicas
tornou-se mais do que importante, necessário para o desenvolvimento educacional
de alunos no Equador e no mundo.
Palavras-chave:
TIC; processo de aprendizagem; educação; conhecimento universitário.
Introducción
Ecuador presenta
atrasos en el uso de las TIC y en infraestructura de comunicaciones, situación
que afecta al desarrollo productivo nacional y a la creación de puestos de
trabajo para los jóvenes que ingresan al mercado laboral (Vinueza &
Simbaña, 2017). El desarrollo de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) es un fuerte potencial para transformar las economías y las
sociedades de diversas maneras, reduciendo los costes de información y de
transacciones, creando nuevos modelos de colaboración para aumentar la
eficiencia de los trabajadores, promoviendo la innovación y mejorando la
educación y el acceso a servicios básicos (Arellano, 2017). En los últimos años
las TIC han jugado un papel clave en el desarrollo de nuevas políticas y
proyectos educativos, ya que han incidido en la forma de acceder al conocimiento.
Ellas han supuesto una oportunidad para facilitar el acceso a la educación,
bien sea presencial o a distancia, pero al mismo tiempo supone un conjunto de
desafíos (Chen, 2019). La labor del docente, frente a la visión transformadora
de una sociedad que necesita de la incorporación de las TIC en el aula, ha
visto necesaria su transformación en un agente capaz de generar las
competencias necesarias para una sociedad con “ansias” de conocimiento
tecnológico, y el uso frecuente de éste en los distintos aspectos del
estudiante (Hernandez, 2017).
Una vez planteado
todo esto, surge la necesidad de desarrollar el estudio de investigación que
pretende analizar el uso la influencia del uso de las Técnicas de Información y
Comunicación en el proceso de aprendizaje educativo y su importancia en la
universidad Luis Vargas Torres de las Esmeraldas. Planteando de ante mano la
siguiente interrogante ¿Qué importancia tiene la aplicación de las técnicas de
información y comunicación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de
la universidad Luis Vargas Torres de las Esmeraldas? Para dar solución a la
hipótesis planteada se desarrolla un estudio de investigación enmarcado en una
metodología cualitativa, descriptiva, con enfoque no experimental. Partiendo de
la descripción los antecedentes referentes a la variable de nuestra
investigación, los referentes teóricos que la sustentan, la metodología
implementada para el desarrollo del estudio, los resultados y las conclusiones
obtenidas en la finalización del articulo de investigación.
Materiales
y Métodos
Antecedente
referencial de la investigación.
Bavaresco, (2001)
citado por (Artigas & Robles, 2010), indica que los antecedentes de la
investigación hacen referencia al conocimiento previamente elaborado de la
variable o el sector donde se desarrolla la investigación, que pueda
proporcionar algún soporte a la investigación. Analizando los antecedentes
pertinentes a la investigación, se resalta el trabajo de Felipe Hernández en el
año 2017 en Machala – Ecuador, titulado “impacto del aprendizaje del
emprendimiento a través de las TIC”, donde el investigador se planteó como
objetivo analizar el impacto del YPD, como método para el fomento de la
capacidad emprendedora, de alumnos de ciclos formativos de la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha. Con una metodología de investigación documental
– descriptiva. Con el desarrollo del estudio se confirma el impacto positivo de
las TIC en los procesos de enseñanza - aprendizaje del emprendimiento YPD BOX.
Este impacto
positivo ya ha sido destacado por Méndez y Delgado (2016). Este resultado nos
permite afirmar que para medir el impacto de un método de enseñanza-aprendizaje
es adecuado utilizar como dimensiones apropiadas el aprendizaje y el contenido
del método utilizado. Concluyendo que si nos centramos en el aprendizaje, los
resultados cambian, ya que para los profesores, lo relevante es el aprendizaje
en sí, mientras que para los alumnos destacan la ayuda que se ofrece desde el
programa del YPD para desarrollar con éxito el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Referentes
teóricos que sustentan el la influencia de las TIC`S en los procesos de
Aprendizaje.
TIC´S
Las Tecnologías de
la Información y la Comunicación. Engloban aquellas herramientas, programas,
prácticas y recursos tecnológicos que facilitan el acceso, la transmisión,
procesamiento y gestión de la información (Baena, 2019). Su capacidad y
velocidad para distribuir información permite a los individuos ubicados en
diferentes zonas geográficas establecer una comunicación. Además, podemos estar
más informados y acceder a contenidos de forma rápida y sencilla.
Las TIC o
tecnologías de la información y la comunicación: Son tecnologías que utilizan
la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones para crear nuevas
formas de comunicación a través de herramientas de carácter tecnológico y
comunicacional, esto con el fin de facilitar la emisión, acceso y tratamiento
de la información (Claro.com, 2019). En referente a lo mencionado, (Chen, 2019)
describe que las TIC son el conjunto de tecnologías desarrolladas en la
actualidad para una información y comunicación más eficiente, las cuales han
modificado tanto la forma de acceder al conocimiento como las relaciones
humanas.
Importancia
de las TIC en la educación.
La importancia de
las Tics en la educación se ha hecho más que evidente en los últimos años,
transformando y mejorando el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje. Han dado
lugar a un amplio abanico de posibilidades que han eliminado las barreras a la
comunicación y la transmisión de la información, ofreciendo numerosos
beneficios en diferentes áreas (Baena, 2019). Del mismo modo, (Bautista, 2016)
resalta que utilización de las herramientas tecnológicas en la docencia, tiende
a desarrollar nuevas destrezas intelectuales en los estudiantes mejorando sus
capacidades de una forma integral, enfrentando las dificultades y exigencias
del mundo actual para saber utilizar y manejar las estrategias de
investigación; adquiriendo un aprendizaje más significativo, y así poder
desenvolverse dentro del ámbito socioeducativo.
Uso
de las TIC´S en la educación.
El uso de las TIC
en la educación se ha convertido, cada vez más, en un elemento imprescindible
en el entorno educativo. Este complemento, acompañado de herramientas
tecnológicas ha de generar en la sociedad una realidad y presencia cada vez
mayo, de tal forma que su extensión a estudiantes, docentes e instituciones
educativas, generalizará la optimización de un mejor proceso de
enseñanza-aprendizaje (Hernandez, 2017). (Babel, 2005) Citado por (Del Vasto,
2015) indica que el uso de las TIC, en un escenario de educación, ha tenido
procesos de cambios reveladores, se le ha reconocido su impacto con relación a
las reformas, se sabe que el impacto de cualquier tecnología depende de cómo se
use, en qué contexto y para qué fines, puesto que abre posibilidades como también
nuevas exigencias.
Ventajas
del uso de las TIC.
Las TIC cuentan
con un amplio campo de aplicación, y generan muchas ventajas siempre y cuando
sean aplicadas correctamente, la educación no podía ser la excepción y es allí
donde el rol del docente es percibir todos los ámbitos de esta rama tecnológica
de lo contrario no podrían hacer que sus alumnos y por ende la universidad
donde trabajan accedan a una educación de calidad (Vinueza & Simbaña,
2017).
En cuanto a las
ventajas de su uso, (Claro.com, 2019) indica que las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) cuentan con varias características que han
cambiado la forma en cómo las personas se comunican alrededor del mundo:
·
Instantaneidad:
la velocidad con la que se transfiere la información
·
Inmaterialidad:
la información se puede trasladar de forma inmediata a cualquier lugar y a
múltiples usuarios
·
Interconexión:
la unión de diferentes tecnologías que posibilitan la creación de nuevas
herramientas
·
Interactividad:
el intercambio de información entre usuarios y dispositivos
·
Alcance:
capacidad de impacto en diferentes áreas como la economía, la educación, la
medicina, el gobierno, etc.
·
Innovación:
todo el tiempo están creciendo y cambiando para crear nuevos medios de
comunicación
·
Diversidad:
ejecutan más de una función por lo que sirven para diferentes propósitos
·
Automatización:
cada vez más las herramientas tienden a automatizar procesos para mejorar la
productividad y los tiempos de ejecución.
Del mismo modo
(Chen, 2019), menciona que otras de las ventajas del uso de las TIC, son las
siguientes:
•
Facilitan
el acceso a información;
•
Favorece
la conexión en red de diferentes centros educativos, ampliando la noción de
comunidad;
•
Promueve
nuevas formas de pensamiento;
•
Favorece
el principio de construcción colaborativa del conocimiento;
•
Permite
la alfabetización digital de los usuarios;
•
En
el campo de la educación, ayudan a solventar la brecha generacional entre
alumnos y profesores;
•
Es
una herramienta para la gestión educativa y administrativa, pues permite
acceder de manera inmediata a bases de datos y estadísticas para conocer el
comportamiento académico de los estudiantes.
Aprendizaje
El aprendizaje
consiste en adquirir, procesar, entender y aplicar una información que nos ha
sido enseñada o que hemos adquirido mediante la experiencia a situaciones
reales de nuestra vida. De allí que el aprendizaje pueda observarse tanto en
los seres humanos como en los animales (Significados.com, 2019). En cuanto a la
importancia (Bautista, 2016) indica que es muy importante en el proceso
educativo porque es el mecanismo humano por excelencia para adquirir y
almacenar la vasta cantidad de ideas e información representadas por cualquier
campo del conocimiento.
Uso
de las TIC´S en los procesos de aprendizaje
El uso de las TIC
puede ayudar y apoyar a miembros que se encuentren en un programa formal o
informal porque el acceso a la formación se encuentra en las redes y permite
que todos los grupos de interés puedan adquirir la información alcanzando un
proceso de enseñanza-aprendizaje que pueden transferir e implementar en su
entorno social (Briones & Ancundia, 2017).
Las TIC han
favorecido el cambio en las metodologías de enseñanza-aprendizaje, donde el
alumnado ha sido uno de los actores influyentes en la transformación del área
de Ingeniería Gráfica gracias al interés que despiertan en ellos las nuevas
tecnologías. La informatización docente ha permitido una mejora en la gestión y
el control académico de la asignatura consiguiendo automatizar las tareas de gestión
y control, haciéndola mucho más rápida y eficaz (Olmedo et al, 2016). La
incorporación de las TIC, a la educación se ha convertido en un proceso, cuya
implicancia, va mucho más allá de las herramientas tecnológicas que conforman
el ambiente educativo, se habla de una construcción didáctica y la manera cómo
se pueda construir y consolidar un aprendizaje significativo en base a la
tecnología, en estricto concepto pedagógico se habla del uso tecnológico a la
educación (Diaz F. , 2013) citado por (Hernandez, 2017). Del mismo modo, (Del
Vasto, 2015) respecto a esto resalta que la utilización de las TIC permite que
la educación se transforme de manera positiva para los centros escolares,
profesores, alumnos y padres.
(Diaz F. , 2014)
Citado por (Del Vasto, 2015) indica que “la penetración de las TIC en los
centros educativos y en las aulas de clase es aún limitada y su incorporación
está encontrando más dificultades de las previstas. La posibilidad de acceso
pasará a ser un factor más de desigualdad en el que se encuentran muchos
jóvenes”.`
Beneficios
del uso de las TIC en los procesos de aprendizaje
(Del Vasto, 2015)
Indica que las TIC en los procesos de aprendizaje pueden ayudar a los
estudiantes a adquirir las capacidades, necesarias para ser:
·
Competentes
para utilizar tecnologías de la información.
·
Buscadores,
analizadores y evaluadores de información.
·
Solucionadores
de problemas y tomadores de decisiones.
·
Usuarios
creativos y eficaces de herramientas de productividad.
·
Comunicadores,
colaboradores, publicadores y productores.
·
Ciudadanos
informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
Del mismo modo,
(Baena, 2019) indica que las TIC proporcionan tanto a profesores, alumnos y
padres abundantes beneficios que mejorarán y facilitaran sus tareas cotidianas.
A continuación te mostramos la relevancia de implementar Tics en un centro
educativo:
·
Fomentan la interacción y la actividad del alumno:
Estas tecnologías influyen en el alumno, permitiendo una conducta activa en su
proceso de formación. Los estudiantes mantienen una continua interacción con
estas plataformas y herramientas, potenciando su creatividad, su capacidad para
procesar grandes volúmenes de información y mejorando su atención. Así, podemos
evitar el papel pasivo del alumno.
La interacción e
implicación del estudiante en sus estudios es un elemento primordial para el
aprendizaje y la adquisición de conocimientos y su participación durante su
educación determinará los objetivos conseguidos.
·
Mejoran la motivación, el interés y las calificaciones
de los estudiantes: Hacer uso de TICs supondrá una forma
atractiva, diferente y divertida de aprender y estudiar. Esto repercutirá y
reforzará la motivación del alumnado que contará con una mayor predisposición a
realizar sus tareas. Igualmente, la posibilidad de llevar a cabo actividades de
forma online y acceder a contenidos multimedia, fomentará el interés del
estudiante. Si el estudiante presenta interés en las materias dedicará más
tiempo a ellas y por ello, conseguirá un mayor aprendizaje. Todo esto se verá
reflejado en la calidad de sus exámenes y la mejora de sus calificaciones.
·
Benefician a la comunicación entre profesores, alumnos
y padres: Las TICs son una herramienta ideal para facilitar el
contacto entre profesores, alumnos y padres. Por un lado, los estudiantes
podrán contactar con sus profesores en cualquier momento, pudiendo resolver
cualquier duda que surja durante su estudio, sin necesidad de que sea en
horario de clase. De igual manera, los padres podrán tener un mayor control y
conocimiento sobre la evolución académica de sus hijos. Podrán ser más
partícipes en su proceso de aprendizaje, mejorando así los resultados
obtenidos.
Los
profesores también podrán mantener una comunicación más activa entre ellos y se
conseguirá una colaboración profesor-padre-alumnos que enriquecerá la enseñanza
de los estudiantes.
·
Potencian la cooperación entre alumnos:
Mediante estas plataformas los estudiantes pueden establecer una comunicación
con compañeros de clase. Se fomentará el trabajo en grupo, se conseguirá un
aprendizaje más dinámico y se posibilitará la resolución de dudas entre
compañeros. Esta cooperación entre alumnos mejorará su razonamiento crítico,
hará que el estudio sea más ameno y los alumnos podrán obtener diferentes puntos
de vista sobre un problema. Además, podrán complementar sus conocimientos.
·
Mejoran la autonomía y la responsabilidad de los
estudiantes: Las TICS ofrecen al alumno un gran número
de posibilidades para obtener información y acceder a enormes cantidades de datos.
Por ello, el alumno mejorará su autonomía mejorando su capacidad para buscar
información, filtrarla y gestionarla. Estas herramientas obligarán al alumnado
a tomar continuamente decisiones y a aprender de forma autónoma, llevando a
cabo procedimientos metódicos y rigurosos.
·
Facilitan las tareas del profesorado:
Las TICs ofrecen un sinfín de recursos didácticos para emplear en sus clases.
Además, facilitarán el seguimiento y control de sus alumnos, evaluar sus
resultados y proponer actividades diferentes. De igual manera los profesores
realizan un gran número de actividades a lo largo de su día que podrían verse
reducidas en tiempo gracias a estas herramientas.
Al enfocar los
beneficios de la aplicación de las tic, en el sector educativo de nuestra área
de investigación, que es la educación universitaria, destacamos lo indicado por
(Vinueza & Simbaña, 2017) quienes resaltan que las TIC en la educación
superior tienen un papel fundamental porque proporcionan una herramienta rápida
y eficaz para adquirir nuevas competencias tecnológicas, pues, se ha demostrado
que son necesarias para enfrentar al mundo laboral; en la educación superior
las TIC han dado origen a una nueva pedagogía en las instituciones de formación
superior, esta nueva forma de enseñar ha logrado mucho en poco tiempo, desde
reducir gastos considerables para el estudiante, surgimiento de nuevas carreras
hasta impulsar el desarrollo de la matriz cognitiva-productiva en función de un
sujeto práctico, seguro y eficaz de acuerdo a un contexto moderno y
globalizado.
Principios
metodológicos del estudio
El enfoque
planteado en la investigación es el cuantitativo, (Sanchez, 2019) manifiesta
que este enfoque trata con fenómenos que se pueden medir a través de la
utilización de técnicas estadísticas para el análisis de los datos recogidos,
su propósito más importante radica en la descripción, explicación, predicción y
control objetivo de sus causas y la predicción de su ocurrencia a partir del
desvelamiento de las mismas.
El tipo de
investigación empleado es el descriptivo, (Guevara Verde & Castro, 2020)
indica que la investigación descriptiva tiene como objetivo describir algunas
características fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando
criterios sistemáticos que permiten establecer la estructura o el
comportamiento de los fenómenos en estudio, proporcionando información
sistemática y comparable con la de otras fuentes
El diseño del
estudio es no experimental, (Hernandez Fernandez & Batista, 2014) definen
la investigación no experimental como aquella que se realiza sin manipular
deliberadamente variables. Es decir, es investigación donde no hacemos variar
intencionalmente las variables independientes. Los mismos autores indican que
el alcance descriptivo “busca especificar propiedades y características
importantes de cualquier fenómeno que se analice. Describe tendencias de un
grupo o población”
Basado en estas
definiciones enmarcamos el estudio de investigación, en un estudio
cuantitativo, descriptivo con diseño no experimental, con el objetivo de
describir a través de la implementación de encuestas y entrevistas como
técnicas de recolección de datos, la importancia que tienen el uso de la
tecnología de información y comunicación en los procesos de aprendizaje de los
estudiantes de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas. La
población de estudio analizada, es tomada por la información suministrada por
la universidad a través de su página web (telvt.edu.ec, 2020), resaltando un
total de 3.300 estudiantes.
Para la toma de la
muestra se implementa una fórmula resaltada por (Bomba, 2018)que se menciona a
continuación:
En la cual N es el
Número de población, Z el nivel de confianza (90%), P la probabilidad de éxito
50%, Q la probabilidad de error 50%, y d: margen de error 5%. Lo cual arrojo un
resultado, que de esta población se tome una muestra de 251, los estudiantes a
quienes se le aplicaran la encuesta como técnica de recolección de datos, de
igual manera se aplicara la entrevista como técnica de recolección de datos a 5
docentes de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas. Para la
interpretación de los resultados se emplea el método deductivo, que según lo
indicado por (Sanchez, 2019) tiene la finalidad de comprender los fenómenos y
explicar el origen o las causas que la generan. Sus otros objetivos son la
predicción y el control, que serían una de las aplicaciones más importantes con
sustento, asimismo, en las leyes y teorías científicas.
Análisis
y discusión de los resultados.
Tabla 1: Encuesta
|
Preguntas
|
Escala
Likert
|
|
¿Qué importancia tiene el
uso de la tecnología en su aprendizaje?
|
Mucha
|
Normal
|
Poca
|
|
¿Utiliza usted algún
instrumento electrónico en su estudio?
|
Siempre
|
A veces
|
Nunca
|
|
¿Los docentes promueven la
utilización de la tecnología en sus clases?
|
Siempre
|
A veces
|
Nunca
|
|
¿Alguna vez, le han
restringido el uso de equipos tecnológicos en las clases de estudio?
|
Siempre
|
A veces
|
Nunca
|
|
¿Con qué frecuencia utiliza
las TIC ´s para su estudio o entendimiento?
|
Siempre
|
A veces
|
Nunca
|
|
¿Considera que la
utilización de herramientas tecnológicas le ha otorgado beneficios en sus
aprendizajes y conocimientos en el área de estudio?
|
Si
|
Solo en
ocasiones
|
No
|
Respuestas
Grafico 1: Qué
importancia tiene el uso de la tecnología en su aprendizaje
Análisis:
El presente gráfico reveló los siguientes resultados: el 72% (180 estudiantes)
respondieron que tiene mucha importancia, el 24 % (61 estudiantes) respondieron
que su importancia es normal, y un 4 % (10 estudiantes) indicaron que tienen
muy poca importancia.
Grafico
2: Utiliza
usted algún instrumento tecnológico en su estudio
Análisis:
El presente grafico resalto los siguientes resultados: el 68% (171
estudiantes) respondieron que siempre utilizan instrumentos tecnológicos, el
32 % (80 estudiantes) respondieron que solo a veces utilizan la tecnología en
su estudio.
Grafico
3:
Los docentes promueven la utilización de la tecnología en sus clases
Análisis:
El presente grafico resalto los siguientes resultados: el 60% (150
estudiantes) respondieron que a veces los docentes promueven el uso de la
tecnología, 36% (90 estudiantes) respondieron que siempre, y el 4% (11
estudiantes), indicaron que nunca.
Grafico
4:
Alguna vez, le han restringido el uso de equipos tecnológicos en las clases de
estudio
Análisis:
El presente grafico resalto los siguientes resultados: el 68% (171
estudiantes) respondieron que a veces los docentes restringen el uso de los
equipos tecnológicos en las clases de estudio, 31% (77 estudiantes)
respondieron que siempre, y el 1% (3 estudiantes), indicaron que nunca.
Grafico
5:
Con qué frecuencia utiliza las TIC ´s para su estudio o entendimiento
Análisis:
El presente grafico resalto los siguientes resultados: el 76% (190
estudiantes) respondieron que siempre utilizan la tecnología de información y
comunicación para su estudio, 24% (61. estudiantes) respondieron que a veces.
Grafico 6: Considera
que la utilización de herramientas tecnológicas le ha otorgado beneficios en
sus aprendizajes y conocimientos en el área de estudio
Análisis:
El presente gráfico resaltó los siguientes resultados: el 80% (200
estudiantes) respondieron que el uso de las herramientas tecnológicas siempre
otorgan beneficios en su aprendizaje, 24% (61. estudiantes) respondieron que a
veces. Entre los resultados obtenidos en la investigación, se destaca el
beneficio del uso de la tecnología, en el aprendizaje de los estudiantes de la
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, lo que concuerda el
estudio llevado a cabo por (Olmedo et al, 2016), cuyo resultado arrojó que la
incorporación de las TIC ha permitido mejorar notablemente los resultados
académicos y la satisfacción del alumnado.
De igual manera,
el resultado en referencia a la importancia del uso de las tecnologías en los
procesos de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Técnica Luis
Vargas Torres de Esmeraldas, lo que concuerda con lo obtenido por (Grajales et
al, 2019), quien resalta la importancia de la educación para superar las
dificultades que se presentan en la sociedad hoy, y la necesidad de que todas
las personas puedan educarse y aprovechar las ventajas que traen las
tecnologías de información y comunicación para disminuir las desigualdades
sociales.
Finalmente, se
hace alusión a la concordancia entre el resultado de la investigación que hace
referencia al uso con frecuencia de las TIC, para el estudio o entendimiento
por parte de los estudiantes de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de
Esmeraldas, lo que concuerda con el resultado obtenido en el trabajo realizado
por (Gómez, 2015) en su investigación, que destaca que gran parte de los
alumnos (63% del total, 72% de los alumnos) consultan internet al menos cada 30
minutos, cuando se está realizando una tarea académica.
Entrevista:
1. ¿Qué
importancia tiene el uso de la tecnología en los procesos de enseñanza a los
alumnos?
2.
¿Utiliza usted algún instrumento electrónico en el
desarrollo de sus clases?
3.
¿Promueven la utilización de la tecnología al
estudiante en la aplicación de sus clases de estudio?
4.
¿Alguna vez, le han restringido el uso de equipos
tecnológicos a los estudiantes en las clases de estudio?
5.
¿Con qué frecuencia utiliza las TIC ´s en los procesos
de enseñanzas aplicado a los estudiantes?
6. ¿Considera
que la utilización de herramientas tecnológicas le ha otorgado beneficios en
los procesos de enseñanza y entendimiento en el desarrollo de sus clases de
estudio?
Respuestas:
Entrevista al Profesor Pincay:
1. ¿Qué
importancia tiene el uso de la tecnología en los procesos de enseñanza a los
alumnos?
R: Mucha, debido a
que en el tiempo que estamos que todo es las tecnologías ellos se sienten más
motivados y tienden a ser de su gran interés.
2. ¿Utiliza
usted algún instrumento electrónico en el desarrollo de sus clases?
R: En la actualidad
si, debido a que estamos en tiempo de pandemia y los estudios son virtuales,
los instrumentos electrónicos son mi método de enseñanza.
3. ¿Promueven
la utilización de la tecnología al estudiante en la aplicación de sus clases
de estudio?
R: Si, porque ese
es el método de aprendizaje en la actualidad.
4. ¿Alguna
vez, le han restringido el uso de equipos tecnológicos a los estudiantes en las
clases de estudio?
R: no en ningún
momento más bien motivo a que los usen.
5. ¿Con
qué frecuencia utiliza las TIC ´s en los procesos de enseñanzas aplicado a los
estudiantes?
R: a diario
6. ¿Considera
que la utilización de herramientas tecnológicas le ha otorgado beneficios en
los procesos de enseñanza y entendimiento en el desarrollo de sus clases de
estudio?
R: Si porque
debido a que los estudiantes no pueden asistir a las instituciones educativas
por el covid-19 las herramientas electrónicas se han convertido en algo
necesario para la enseñanza.
Entrevista
al Profesor Zambrano:
1. ¿Qué
importancia tiene el uso de la tecnología en los procesos de enseñanza a los
alumnos?
R: Tiene mucha
importancia porque por la pandemia es pon donde hacen sus actividades.
2. ¿Utiliza
usted algún instrumento electrónico en el desarrollo de sus clases?
R: Si todos los
días para poder mandarles las tareas a los estudiantes.
3. ¿Promueven
la utilización de la tecnología al estudiante en la aplicación de sus clases
de estudio?
R: Si todos los
días.
4. ¿Alguna
vez, les han restringido el uso de equipos tecnológicos a los estudiantes en
las clases de estudio?
R: en ningún
momento
5. ¿Con
qué frecuencia utiliza las TIC ´s en los procesos de enseñanzas aplicado a los
estudiantes?
R: todos las
semanas, a veces hasta los fines de semana.
6. ¿Considera
que la utilización de herramientas tecnológicas le ha otorgado beneficios en
los procesos de enseñanza y entendimiento en el
desarrollo de sus clases de estudio?
R: Si otorgan
beneficios y uno de ellos es el conocimiento.
Entrevista
a la Profesora Abambarí:
1. ¿Qué
importancia tiene el uso de la tecnología en los procesos de enseñanza a los
alumnos?
R: La importancia
más resaltante es que genera conocimientos actualizados en los chicos.
2. ¿Utiliza
usted algún instrumento electrónico en el desarrollo de sus clases?
R: Si ya que ese
es mi método de enseñanza a los alumnos en la actualidad
3. ¿Promueven
la utilización de la tecnología al estudiante en la aplicación de sus clases
de estudio?
R: Claro que si
estamos en una Hera tecnológica y hay que promoverla y mucho.
4. ¿Alguna
vez, le han restringido el uso de equipos tecnológicos a los estudiantes en las
clases de estudio?
R: Nunca lo haría
5. ¿Con
qué frecuencia utiliza las TIC ´s en los procesos de enseñanzas aplicado a los
estudiantes?
R: Todos los días
si es posible.
6. ¿Considera
que la utilización de herramientas tecnológicas le ha otorgado beneficios en
los procesos de enseñanza y entendimiento en el desarrollo de sus clases de
estudio?
R: Si y
demasiados, tantos que no me dejen de sorprender.
Entrevista
al Profesor Alcívar:
1. ¿Qué
importancia tiene el uso de la tecnología en los procesos de enseñanza a los
alumnos?
R: Tiene mucha
importancia, porque es un método de aprendizaje más avanzado y ayuda a reforzar
el aprendizaje que nosotros los docentes le damos.
2. ¿Utiliza
usted algún instrumento electrónico en el desarrollo de sus clases?
R: Si lo utilizo
3. ¿Promueven
la utilización de la tecnología al estudiante en la aplicación de sus clases
de estudio?
R: Si
4. ¿Alguna
vez, le han restringido el uso de equipos tecnológicos a los estudiantes en las
clases de estudio?
R: Tiendo a
promoverlas, pero si las e restringido pero cuando son usadas de manera
inadecuada.
5. ¿Con
qué frecuencia utiliza las TIC ´s en los procesos de enseñanzas aplicado a los
estudiantes?
R: Con
regularidad, la situación vivida por la pandemia del covid19 nos ha llevado a
innovar los procesos de enseñanza y a utilizar las herramientas tecnológicas
para la inducción del conocimiento a los estudiantes
6. ¿Considera
que la utilización de herramientas tecnológicas le ha otorgado beneficios en
los procesos de enseñanza y entendimiento en el desarrollo de sus clases de
estudio?
R: Si, y bastante.
Entrevista
al Profesor Osorio:
1. ¿Qué
importancia tiene el uso de la tecnología en los procesos de enseñanza a los
alumnos?
R: El uso de la
tecnología se ha vuelto fundamental para el desarrollo de las clases, que por
la restricción de actividades debido a la pandemia del coronavirus se han
tenido que llevar a cabo a distancia.
2. ¿Utiliza
usted algún instrumento electrónico en el desarrollo de sus clases?
R: Si, computador,
teléfono, tablet, et.
3. ¿Promueven
la utilización de la tecnología al estudiante en la aplicación de sus clases
de estudio?
R: Si,
instrumentos digitales y aplicaciones móviles.
4. ¿Alguna
vez, les han restringido el uso de equipos tecnológicos a los estudiantes en
las clases de estudio?
R: En ocasiones,
no todos los equipos tecnológicos son de ayuda para los estudiantes.
5. ¿Con
qué frecuencia utiliza las TIC ´s en los procesos de enseñanzas aplicado a los
estudiantes?
R: Siempre,
explicando clases y aplicando evaluaciones de estudio vía web.
6. ¿Considera
que la utilización de herramientas tecnológicas le ha otorgado beneficios en
los procesos de enseñanza y entendimiento en el
desarrollo de sus clases de estudio?
R: Si, más aún con
lo vivido hoy en día.
Análisis
de las entrevistas aplicadas
Mediante la
aplicación de la entrevista se obtuvieron los siguientes resultados:
Se resaltan la
importancia de las tics en la actualidad debido a la educación a distancia por
la pandemia es el método de aprendizaje más utilizado, es por ello que los
docentes respondieron a las preguntas lo siguiente: La importancia más
resaltante del uso de la tecnología es que genera conocimientos actualizados en
los chicos, ellos promueven el uso de las herramientas tecnológicas, usan con
frecuencias las herramientas tecnológicas la mayoría todos los días debido que
en la actualidad el covid-19 ha obligado a que la educación sea a distancia,
también resaltan que es un método de aprendizaje más avanzado y ayuda a
reforzar el aprendizaje que nosotros los docentes les dan.
Conclusiones
El uso de las
herramientas tecnológicas se han vuelto más que importantes, necesarias para el
desarrollo educativo de los estudiantes en ecuador y el mundo, los institutos
educativos se han visto en la necesidad de aplicar el uso de la tecnología de
información y comunicación, para poder continuar con el desarrollo de los
procesos de enseñanza a sus estudiantes. Desde los principios del año 2020,
ecuador y el mundo se ha visto afectado por la propagación de la pandemia del
covid19, y la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas no ha estado
al margen de ello. Situación por la cual, se ha visto en la necesidad de
aplicar estrategias que permitan incentivar la aplicación de los procesos de
enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes, promoviendo a la vez, la contención
del contagio de la enfermedad antes mencionada. Estas estrategias dependen en
muncho de las herramientas tecnológicas que son las utilizadas como canal para
la inducción del conocimiento de los estudiantes, por lo cual, se resalta la
importancia del uso de la tecnología de información y comunicación en los
procesos de aprendizaje en los estudiantes de la Universidad Técnica Luis
Vargas Torres de Esmeraldas.
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